玩着玩着就把课上了，探访大学里高大上的实训室

极目新闻记者 肖杨 柯称 张屏 张裕 向一帆 狄鑫

通讯员 程胜军 汪云凤 周思思 唐川森 李炜 毛宸 夏丽平

科教大省湖北，有上百所高校。连日来，极目新闻记者了解到，不少高校搭建了很多高大上的虚拟仿真实训室，让学生们智慧学习，让创新的星星之火，遍地燎原。

新金融智慧学习工场：仿佛置身纽约证券交易所

大屏幕上，实时股票行情一览无余；操作台前，交易概况可实时进行大数据分析……上个月底，湖北省首家“新金融智慧学习工场”在湖北商贸学院正式启用，走进其中，仿佛置身纽约证券交易所，仿真式教学开启全新的学习体验。

进入“新金融智慧学习工场”仿佛置身纽约证券交易所

据悉，“新金融智慧学习工场”是教育部学校规划建设发展中心的产教融合项目，项目于2021年5月启动建设，占地总面积约800平方米，分为证券仿真交易实训室、金融大数据实验室、金融职业素养实验室及金融创新创业实践基地，全场景全时段模拟了深交所、上交所、纽交所、纳斯达克等世界主要证券的股票、债券、期货、外汇等证券交易环境及行情，24小时不间断地真实反映金融信息流、资金流和数据流。

在试运行期间，该校金融学专业教师吴健已经在学习工场讲授《保险学》，他表示，在学习工场里，学生可以直接上机操作，仿真式学习体验录单、理赔等行业实用技能，“沉浸式的教学环境能让学生快速进入业务角色中，课堂效率极大提高。”

湖北商贸学院经济学院院长陈靓秋介绍，学习工场让学生体验交易“真场景”，不仅承担了学校新金融人才培养的各类专业实践教学活动、金融科技素养训练及金融创新实践，同时作为学校新金融研究基地，面向区域金融机构（银行机构、证券机构、保险机构等），可提供开展社会培训、师资科研、金融大讲堂等教学科研活动，汇聚多方资源与力量，形成行业“真实”场景的供应链，致力于打造产教融合和智慧教育创新的示范性平台。

智能物流实训室：VR玩着玩着就把课上了

动动手柄就能模拟包裹的扫码、归类和分拣，体验物流的基本操作。在武汉交通职业学院物流学院VR智能物流实训室，学生利用VR（虚拟现实）技术，可以沉浸式开展课堂实训。

学生正在操作VR智慧仓储实训系统

近日，极目新闻记者实地探访看到，该实训中心有两台未来感十足的VR操作台。该校2021级冷链物流管理专业的陈胜同学，正在操作台上头戴VR眼镜，手拿电子交互手柄，利用VR智慧仓储实训系统进行转包装作业实训。在他面前的大屏上可以看到，陈胜通过VR模拟，扫描中转箱上的条形码，就能知道商品的名称、所需数量和运送目的地，再从商品区分拣商品放在中转箱内，将中转箱放置在传送带上。

“这个模拟操作很灵敏，中转箱内的商品放置不整齐，它就会提醒你将商品摆放好。”陈胜说，通过模拟操作，可以让理论知识更直观，更生动，更容易理解。

这间VR智能物流实训室属于物流认知实训中心，配备了一流的声、光、电等多媒体设备，除了VR操作台外还配合有大量图片、视频、单证、样品、电子书以及沙盘等教学资源，营造出虚拟物流场景，学生可以在这个“物流世界”中遨游。

武汉交通职业学院物流学院教师肖丽霞介绍，借助VR形式，可以让学生体验平时无法在真实场景中接触的项目，比如港口吊桥作业，很好地满足了学生的多样化学习需求。

当然，虚拟现实毕竟是虚拟的，在VR智能物流实训室一旁，该校还建设有物流流程再现实训中心。该中心以一家货代企业业务为背景，以一票货物由海运从武汉到美国旧金山的全过程所涉及的工作流程为引领，构建学习与实训情境，学生可以了解到国际物流的流转过程，如业务受理，仓储操作、运输组织，订仓，报关，报检，装船，配送等。

生物与化工实训基地：原料进去产品出来

武汉软件工程职业学院应用化工技术专业大三学生倪礼辉，今年在全国职业院校技能大赛（高职组）化工生产技术赛项获二等奖，他笑着说，高中他就喜欢化学，上大学后在仿真课上目睹“原料进去产品出来”的化工生产全流程后，更觉得做化工像变魔法，很有趣。

仿真课是依托武汉软件工程职业学院生物与化工虚拟仿真实训基地开设的。学生通过电脑操作，就能完成典型的化工生产。“最大的优点是这个平台和企业的自动控制系统很相似，在学校学会了，到企业实习、上岗都能很快上手。”倪礼辉说。

倪礼辉的大赛队友、同为应用化工技术专业大三学生的张志对自己第一堂仿真课印象深刻，那次学的是离心泵的操作。“我们会先上理论课，再做虚拟仿真，理实一体化，再抽象的东西也清楚了。化工生产的学习很多时候没法实操，虚拟仿真确实很有必要，还能反复训练。”张志说，大一时他就知道，湖北开化工专业的高职院校不多，像学校这样投千万元建虚拟仿真实训基地的更少，关键是平台上的软件特别多，把常见的化工流程都涵盖了。

武汉软件工程职业学院生物与化工虚拟仿真实训基地正在升级中（效果图）

这个虚拟仿真实训基地为武汉软件工程职业学院生命健康学院的应用化工技术、药品生产技术、食品检验检测技术、药品经营与管理、食品药品监督管理、分析检验技术等6个专业的1200余名学生服务，从周一到周日，这里的课总是排得满满的。

学院实训室主任涂小进介绍，学生上课、考证、备赛都离不开虚拟仿真实训基地，目前学校正在对它进行升级改造，老师们也在致力于开发DCS仿真软件，在其中引入新工艺、新技术、新理念，努力把它打造为国家级虚拟仿真实训基地，为每个学生提供“量身定制”实训实践课程。

模拟机舱：学生校内就能感受波音“737”

与波音737一模一样的客舱，就连机舱门的重量都一致，在湖北交通职业技术学院，空乘专业的学生还没毕业，就可以体验波音737的空乘服务。

不久前刚刚被中国南方航空公司录取为空乘的学生刘琳璐表示，“模拟机舱让我们空乘专业还没毕业，就能在真实的岗位上实操，南航面试中，即便面对比我优秀的竞争者，因为之前掌握了扎实的基本功，了解到熟练的操作流程，让我自信满满。”

“空乘专业不光是为旅客提供贴心的餐饮服务以及安全提示这么简单。”第一次进模拟机舱，刘琳璐以为只是需要负责送餐服务，其实还要指导乘客使用各种设备。面对紧急情况，一旦实施应急撤离，空乘还要肩负指挥乘客安全快速地离开飞机等。而这些训练科目，得益于模拟机舱，每个专业学生在学校都经历了多次实训。

学生为“乘客”服务

该校老师万雯告诉记者：“这个机舱可以用于训练学生，进行航前安全检查，特殊客人服务，特殊餐食服务，送餐送水服务，模拟起飞、正常巡航、降落等景象，还能够完成颠簸处置、客舱失火、客舱失压、应急撤离、机上急救等训练科目。”截至目前，共有600多名该专业学生受益。

“基本上飞机上要面对什么情况，模拟机舱我们都训练到了，也正是如此才能在南航空姐的选拔中，让我脱颖而出。”刘琳璐说。

据悉，2017年，该校建立波音737模拟机舱，现有模拟机头和模拟机舱。模拟机头长约4米、舱体宽约4米、高约2.6米，按照真实飞机的布局，仿真模拟制作，机头内外的所有配置与真实机头一致。

畜牧兽医虚拟实训室：动动手指就能“解剖”动物

既能看清动物肌肉结构，又能避免传统活体动物解剖造成的人畜共患病风险，方便又安全的畜牧兽医专业虚拟实验室（后简称VR实训室），在许多拥有畜牧兽医专业的学校流行起来。

2018年，湖北生物科技职业学院耗资200万元建起VR实训室，该校动物（食品）科技学院的实训课程，便常常在这里展开。来到VR实训室内，同学们打开软件，带上VR眼镜，不用解剖动物，就能在实训室内观察动物各器官的立体形态。

学生在VR实训室上课

“《动物解剖》是动物医学专业大一的基础课，我上学时只能用标本解剖，上完课后再把标本还原。因为标本有限，并不是每个学生都能近距离实操，有了VR实验室，大家都可以上手操作。”该校动物（食品）科技学院教师宋先荣介绍，如今学校的VR实训室，可供《动物解剖》《动物外科》《猪生产》等课程实训教学。

“例如学生想观察狗的头部，就可以在VR软件中旋转狗的头骨，全方位地观察动物的形态，不必受标本和场地的影响，也能减轻学生处理活体动物时的心理压力。”宋先荣说，有了VR实训室，学校的教学成本得到缩减，学生动手实践操作基础也会加强。但虚拟的动物和活体动物会有一定区别，除了8节虚拟实训课，每学期末自己还会带学生进行一次活体解剖。

不仅如此，有了虚拟现实技术加持，学生可以通过VR软件随时详细深入了解动物各个系统2000多个组织结构的形态，模拟整台动物手术流程，为动物科学专业相关课程打下坚实基础。

“虽然我们是动物医学专业，但想到要给小动物做手术，还是有点下不去手。有了VR实训室，我们能先在电脑上，模拟动物手术从准备到完成的各个流程，让我们在实操时不会那么手足无措。”该校动物医学专业潘文凡同学说。

安装上不同软件，VR实训室不仅能解剖、观察动物结构、为动物做手术，还能在不具备猪、牛等大型动物饲养的学校内，让学生了解畜牧场的生产流程。此外，它还能用在于赛事技能实操模拟。

动态捕捉实训室：一套设备近百万元

在影视制作中，动作捕捉是最常用到的一项技术。无论是《阿凡达》还是《猩球崛起》、《刺客信条》等，都是先利用动作捕捉采集演员的肢体表演，再将捕捉到的动作渲染处理后，在一些并不存在的虚拟角色身上，呈现出震撼的视觉效果。

如今越来越多的虚拟游戏、特效电影运用到这一技术，行业对专业人才的需求也越来越旺。极目新闻记者了解发现，目前具备这类技术人才培养条件的高校并不多，长江职业学院就是其中之一。

在光学动作捕捉系统的帮助下，虚拟人物（右）和真人（左）一样翩翩起舞

长江职业学院的动态捕捉实训室，位于该校的光谷校区，动漫设计专业和游戏设计专业的学生在这里进行动作捕捉课程的学习，非本专业的学生也可以通过报名公共选修课进入实训室，学习到相关知识。

“实际上，因为动作捕捉技术在动漫爱好者或者二次元爱好者中应用面很广，很多学生都有兴趣，来实训室一探究竟的学生也不少。”动漫设计专业一名实训老师说。

动态捕捉实训室的设备仪器都造价不菲，长江职业学院副教授王振刚介绍：“目前，我们动捕设备主要是被动光学式动捕设备，采用了8个高速捕捉摄像头采集标记点信息，计算物体运动路径，配备两套动捕专用服装，价值40余万元。还有配套面部表情捕捉系统，主要是用于人物面部表情的捕捉，这套面部捕捉技术不需要在脸上贴标记点，而是通过自动识别像素位移达到数据收集。”据了解，面部系统由一个特殊材料制作的轻量级头盔和高速运动捕捉摄像头以及配套专业软件组成，价值也在40万元左右。

王教授表示，动态捕捉实训室不仅使用成本较高，场地要求、技术维护成本也不低，如果没有长期大量的动画类产品生产支撑，很容易被遗忘在角落吃灰。即使在企业，对购置动捕设备也会三思后行，“武汉的一些动漫公司和我们学校进行相关合作，通过租用我校的动捕设备来进行生产制作。”他说。

在长江职业学院，三维动画制作方向的学生会在项目和毕业设计中使用到动捕设备来辅助完成产品。“学院制作的原创动画片《牛不怕》中，很多拟人动物的动作数据都是由动作捕捉完成的。还有《说廉洁》小短片中的人物动作，大部分也是使用动捕完成。”实训室一名同学介绍。

王教授告诉记者，今年学院还计划添加一套惯性动作捕捉设备，和目前的光学捕捉设备同时使用，由此来增加数据精确度和某些特定场景捕捉需求。

“目前，影视制作单位和较大规模的三维动画公司对动捕技术人才需求较大。未来，虚拟直播和元宇宙相关行业也会大量应用动作捕捉技术，因此提前熟悉相关知识会在今后的职业发展中更能掌握先机。”王振刚说。

（来源：极目新闻）

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